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把斧头推销给小布什总统(2)

时间:2014-09-21 作者:未知2 编辑:故事吧



  孙教授高兴地说: “好样的,小伙子,有志气!古往今来,所有伟大的智者都这样说,人们在自己身上设立的最大限制,就是成功的最大障碍。扩展你的心理界线,就扩展了你的生命;毁掉你的限制,你就无所不能。下面,我给你讲一件有趣的事,这个故事是著名的教育学家默门博士告诉我的。”

  ——去年五月的一天,默门去密西根小学采访唐娜老师。唐娜所带的小学四年级和默门以往所看过的差不多。教室里,学生坐了五排,每排有六个位子。而老师的桌子则放在教室的最前面,面对着学生。

  公布栏上贴着学生的作业。大体看起来,是个典型的小学生教室。但默门在第一次走进时,总觉得有些不寻常,仿佛有件神秘的事要发生。

  唐娜是密西根小学的资深老师,再过两年便要退休了。她志愿参加我所组织策划的全市教职员在职训练。这个训练主要是借助一些表达的方式,来鼓励学生对自己有信心,进而爱惜自己的生命。唐娜的工作则是借助参与训练,进而将这些理念实现。至于默门所要做的则是去访查并鼓励这些活动。

  默门在班级后面的一个空位子坐下来。每个学生都乖乖坐在位子上,绞尽脑汁在纸上写着。有个小朋友偷偷告诉我,她要在纸上填写所有她自认“做不到”的事情。

  她的纸上写着:“我无法将足球踢超过第二条底线。”“我不会做三位数以上的除法。”“我没办法让黛比喜欢我。”她非常认真地填写,即使已写了半张纸,她仍旧没有停下来的意思。默门沿着各排巡视每个学生,每个人都在纸上写下他们所不能做的事。诸如:

  “我没法做十次的仰卧起坐。” “我发球无法超过左边的球网。” “我不能只吃一块饼干就停止。” 此时,整个活动引起默门的好奇心,所以默门决定去看看唐娜在做些什么。默门接近她的时候,发现她也忙着填写。默门想还是不要打扰她的好。

  “我无法不用体罚的方法好好管教亚伦。” 在默门心里是反对学生和老师如此专注于消极的一面,而不去看积极的那一面。又写了十分钟。大部分人填满了一整张纸,甚至有人开始了下页。

  唐娜告诉学生,完成现在在写的这一张并指示学生将纸对折,交到前面来。学生依序来到老师的桌子前,把纸张投入一个空的鞋盒内。把所有学生的纸张收齐之后,唐娜把自己的也投了进去。她把盒子盖上,塞在腋下,带头走出教室,沿着走廊走。学生跟着老师走了出去,而默门则尾随其后。

  走到一半,整个行列停了下来。唐娜进入守卫室,找寻铁铲、铁锹。她一手拿着盒子,另一边拿着铁锹,带领大家到运动场最远的角落边。大家开始挖了起来。

  原来,他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟,因为每个孩子要轮流挖。直到洞有三尺深的时候,他们将盒子放好,立刻用泥土把盒子完全埋葬。

  31个十多岁的小孩,围绕着这刚埋好的“墓地”,里面埋着所有每一个“力不能胜”的事情,这些都被深深地埋藏在三尺的泥土下。 此时唐娜开口了:“小朋友,现在手牵手,低头默哀。”学生很快牵手围绕墓地成一个圆圈,低下头来等待,唐娜则念出一段颂词:

  “各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候,参与我们的生命,甚至比任何人影响我们还深。他的名字,我们几乎天天挂在嘴边,出现在各种场合,如学校、市政府、议会,甚至白宫。

  “现在,希望‘我不能’先生能平静地安息,并为他立下墓碑,上面刻着墓志铭。死者已矣,来者可追,希望你的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’能继承你的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果你地下有知,请帮助他们,让他们对世界更有影响力。


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